Info Pendidikan Indonesia

POS USBN SD, MI, SMP, MTS, SMA, SMA, MA, SMK 2019

POS USBN untuk tahun pelajaran 2018/2019 untuk jenjang SD, MI, SMP, MTS, SMA, SMA, MA, SMK sudah final diterbitkan, ada beberapa poin penting yang harus diperhatikan oleh satuan pendidikan, dalam pelaksanaan USBN. Sesuai namanya POS (Prosedur Operasional Standart) USBN meliputi aturan ; penyusunan soal USBN, kisi-kisi USBN, prosedur penyusunannya, waktu pelaksanaa, pengaturan ruangan, pengawas, daftar pelajaran dan jumlah soal, serta standart kelulusan semuaanya diatur secara jelas di POS USBN 2019.
Tugas dan kewenangan satuan pendidikan dalam pelaksanaan USBN sebagai berikut.
1. Membentuk panitia pelaksana USBN.
2. Melakukan sosialisasi USBN.
3. Menerima kisi-kisi indikator soal dari KKG/MGMP.
4. Mengoordinasi penyusunan dan perakitan soal USBN.
5. Mengatur ruang USBN.
6. Menetapkan pengawas ruang USBN.
7. Menentukan kriteria kelulusan siswa dari sekolah.
8. Mengamankan master soal beserta kelengkapannya.
9. Mencetak kartu peserta USBN.
10. Menggandakan naskah soal USBN berikut kelengkapannya sesuai dengan
jumlah yang dibutuhkan.
11. Menyiapkan sarana pendukung USBN.
12. Melaksanakan USBN sesuai POS USBN.
13. Melakukan pemeriksaan lembar jawaban peserta USBN.
14. Menerbitkan, menandatangani, dan membagikan hasil USBN kepada peserta
USBN.
15. Untuk SILN menetapkan hasil USBN serta menyampaikan laporan
pelaksanaan ke Atase Pendidikan dan Kebudayaan atau Konsulat Jenderal
Sosial Budaya.
16. Mengirimkan hasil USBN ke Kementerian melalui Dapodik, Dapodikmas,
atau EMIS.

POS SD, MI, SMP, MTS, SMA, SMA, MA, SMK USBN 2019
POS USBN SD, MI, SMP, MTS, SMA, SMA, MA, SMK 2019

Berikut ini adalah POS (Prosedur Operasional Standart) USBN tahun pelajaran 2019, untuk jenjang SD, MI, SMP, MTS, SMA, SMA, MA, SMK.


DOWNLOAD POS USBN SD, MI, SMP, MTS, SMA, SMA, MA, SMK 2019

Contoh Soal USBN PPKn Kur 2013 untuk SMK / MAK Tahun 2019

Contoh Soal USBN PPKn Kurikulum 2013 untuk SMK / MAK Tahun 2019. Ujian Sekolah berbasis nasional untuk jenjang SMK / MAK tahun 2019 terdiri dari 35 soal pilihan ganda, dan 5 soal pilihan uraian.

Contoh Soal USBN PPKn Kurikulum 2013 untuk SMK / MAK Tahun 2019

1.     Efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan pemerintahan negara dalam praktiknya perlu dilandasi oleh nilai-nilai Pancasila, sehingga penyelenggaraan pemerintahan negara akan berlangsung secara tertib, aman serta bebas dari KKN. Hal tersebut menunjukkan pentingnya nilai-nilai Pancasila menjadi landasan dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan negara, karena menjadi ....
A.   pandangan hidup bagi masyarakat dan bangsa Indonesia
B.   landasan filosofis dalam menjalankan pemerintahan negara
C.   norma hukum yang melandasi praktik pemerintahan negara
D.   landasan hukum hanya dalam menjalankan kekuasaan yudikatif
E.    landasan sosiologis penguasa dalam mempertahankan kekuasaan

2.   Proses penegakan hukum pada dasarnya merupakan upaya aparatur penegakan hukum untuk menjamin dan memastikan bahwa suatu aturan hukum telah berjalan sebagaimana mestinya tanpa diskriminasi. Pentingnya hal tersebut dilaksanakan bagi warga negara Indonesia adalah ....
A.   terciptanya keadilan, ketertiban  dan kepastian hukum dalam masyarakat
B.   terciptanya stabilitas nasional yang berorientasi pada banyaknya aturan hukum
C.   membentuk masyarakat yang menghormati aturan hukum yang telah dibuat oleh legilatif
D.   terciptanya pemerataan pendapatan masyarakat berdasarkan prinsip keadilan sosial
E.    melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia tanpa diskriminasi

3.   Kejaksaan Republik Indonesia menjadi bagian yang tidak terpisahkan dalam sistem penegakan hukum di Indonesia. Berikut contoh peran lembaga tersebut dalam menjamin keadilan dan kedamaian dalam masyarakat adalah ....
A.   pengawasan terhadap munculnya ideologi-ideologi yang berkembang di masyarakat
B.   memanggil orang untuk didengar dan diperiksa sebagai terdakwa dalam pengadilan
C.   penelitian dan proses pengembangan hukum serta proses politik di masyaraka
D.   melaksanakan putusan pengadilan negeri yang bersifat kuat dan tetap serta final
E.    mengefektifkan proses penegakan hukum yang diberikan oleh undang-undang

4.   Suatu negara dalam melakukan hubungan internasional memiliki kebijakan politik luar negeri yang dianut untuk melindungi kepentingan nasionalnya. Begitu pula dengan Indonesia yang menerapkan politik luar negeri bebas aktif dalam hubungan internasional dengan alasan ....
A.   bangsa Indonesia ingin melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia
B.   menciptakan persaudaraan antarbangsa dalam satu rumpun sebagai pelaksanaan cita-cita yang tertuang dalam UUD NRI Tahun 1945
C.   untuk meningkatkan perdamaian dunia sehingga memudahkan dalam memenuhi segala kebutuhan kepentingan dalam negeri
D.   untuk memperkuat aturan dalam hukum internasional dan organisasi internasional untuk menjamin perdamaian yang kekal dan abadi
E.    sebagai implementasi  tujuan nasional yaitu ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial
5.   Perlindungan hukum dan penegakan Hukum  dapat terwujud apabila proses penegakan hukum dilaksanakan sesuai ketentuan yang berlaku. Perlindungan dan Penegakan Hukum dalam masyarakat tersebut penting dilakukan karena dalam rangka ....
A.   peningkatan peran dan partisipasi masyarakat dalam penegakan hukum
B.   mewujudkan keadilan, ketertiban  dan kepastian hukum dalam masyarakat
C.   terwujudnya kehidupan yang harmonis dalam  masyarakat yang majemuk
D.   terwujudnya kerja sama antara masyarakat dengan aparat penegak hukum
E.    mempererat persatuan dan kesatuan dalam keberagaman bangsa Indonesia

6.   Perhatikan beberapa kasus ancaman berikut!
(1)   Penggunaan kekuatan pengerahan massa untuk menumbangkan pemerintahan
(2)   Munculnya gaya hidup konsumtif dan selalu mengkonsumsi barang luar negeri
(3)   Timbulnya  kesenjangan  sosial yang tajam sebagai  akibat adanya persaingan bebas
(4)   Semakin terdesaknya barang lokal karena kalah bersaing dengan barang luar negeri
(5)   Perekonomian negara dikuasai pihak asing, seiring semakin mudahnya orang asing menanamkan modalnya di Indonesia

        Berdasarkan uraian tersebut diatas, yang merupakan kasus ancaman terhadap negara di bidang ekonomi ditandai oleh nomor ....
A.   (1), (2) dan (3)
B.   (1), (3) dan (5)
C.   (2), (3) dan (4)
D.   (2), (3) dan (5)
E.    (3), (4) dan (5)

7.   Perhatikan aspek wawasan nusantara berikut!
(1)   Letak dan bentuk geografis wilayah Indonesia
(2)   Keadaan dan kemampuan penduduk bangsa Indonesia
(3)   Keadaan dan kekayaan alam yang dimiliki bangsa Indonesia
(4)   Sistem politik yang sangat menentukan kehidupan politik negara
(5)   Kondisi dinamis dalam kehidupan pertahanan dan keamanan bangsa Indonesia
(6)   Kegiatan pemerintah dalam mengelola faktor produksi dan distribusi barang dan jasa

        Berdasarkan aspek wawasan nusantara diatas, yang merupakan aspek sosial wawasan nusantara ditandai oleh nomor ....
A.   (1), (2) dan (3)
B.   (1), (3) dan (5)
C.   (2), (4) dan (6)
D.   (3), (4) dan (5)
E.    (4), (5) dan (6)

8.   Pada hakikatnya kebhinnekaan bangsa Indonesia merupakan suatu realitas bangsa yang tidak dapat dipungkiri keberadaannya, sehingga dalam proses kebhinnekaan perlu mengedepankan persatuan dan kesatuan bangsa demi terciptanya dinamisasi  dalam kehidupan masyarakat dan bangsa Indonesia. Salah satu contoh sikap yang mencerminkan komitmen terhadap hal tersebut adalah ....
A.   bersikap apatis terhadap kebijakan yang sedang dijalankan pemerintah
B.   bersikap eksklusif dalam pergaulan hidup bermasyarakat dan bernegara
C.   meningkatkan sikap dan  kepedulian sosial dalam masyarakat yang beragam
D.   memandang suku bangsanya lebih baik dan unggul dari suku bangsa orang lain
E.    berpartisipasi terhadap kegiatan yang dilaksanakan oleh sesama kelompoknya


9.   Penerapan demokrasi di Indonesia merupakan implementasi demokrasi yang didasarkan pada nilai-nilai Pancasila yang tercermin dengan adanya kebebasan pers yang bertanggung jawab dan adanya peningkatan partisipasi warga negara dalam kehidupan politik nasional.
Berdasarkan ilustrasi tersebut pentingnya penerapan demokrasi yang berkeadilan sosial adalah dalam rangka ....
A.   membatasi partisipasi masyarakat atau rakyat karena para penguasa sering merasa terganggu kekuasaannya
B.   ketidakmampuan melaksanakan mandat yang diberikan rakyat kepada penguasa dalam menjalankan pemerintahan
C.   memungkinkan setiap kebudayaan dapat berkembang karena negara demokrasi menghormati kebebasan berekspresi
D. kontrol sosial yang dilakukan sekelompok masyarakat terhadap golongan/kelompoknya masing-masing
E.    terciptanya kebebasan masyarakat dalam mengemukakan pendapat tapi tetap dalam kontrol pemerintah yang berkuasa

10.   Dalam sebuah praktik ketatanegaraan tidak jarang terjadi pemusatan kekuasaan pada satu orang, sehingga pengelolaan sistem pemerintahan yang dilakukan secara absolut atau otoriter. Maka untuk menghindari hal tersebut perlu adanya pembagian kekuasaan dalam pengelolaan sistem pemerintahan, sehingga terjadi kontrol dan keseimbangan serta kerjasama antara lembaga pemegang kekuasaan legislatif, eksekutif dan yudikatif.
        Berdasarkan ilustrasi tersebut, contoh kerjasama antara badan eksekutif dan badan legislatif di Indonesia, yaitu Presiden ....
A.   memberi grasi, rehabilitasi dengan memperhatikan pertimbangan Mahkamah Agung
B.   mengangkat dan memberhentikan menteri-menteri yaitu menteri negara dan menteri koordinator
C. memegang kekuasaan yang tertinggi atas Angkatan Darat, Angkatan Laut, dan Angkatan Udara
D.  mengajukan tiga orang calon hakim konstitusi dan menetapkan sembilan orang hakim konstitusi
E. mengajukan RUU APBN untuk dibahas bersama DPR dengan memperhatikan pertimbangan DPD  


Demikian contoh soal USBN PPKn Kurikulum 2013 untuk SMK / MAK Tahun 2019, semoga berguna buat kalian yang sedang mencari info contoh soal USBN 2019.

Contoh Soal USBN Sejarah Indonesia Kur 2013 untuk SMK /MAK 2019

Contoh Soal USBN Sejarah Indonesia Kurikulum 2013 untuk SMK atau MAK untuk tahun 2019. Ujian Sekolah Berbasis Nasional (USBN 2019) untuk SMK / MAK nantinya akan berjumlah 40 pilihan ganda dan 5 soal uraian, dalam waktu 120 menit.
Contoh Soal USBN Sejarah Indonesia Kurikulum 2013 untuk SMK atau MAK 2019

1.   Seorang sejarawan ketika membaca kitab Pararaton menemukan seorang tokoh yang bernama Ken Arok. Pada mulanya keberadaan tokoh tersebut diragukan kebenarannya. Kemudian sejarawan tersebut membaca Prasasti Mula Manurung dan menemukan juga tokoh Ken Arok, akhirnya diapun yakin bahwa keberadaan Ken Arok tidak diragukan lagi kebenarannya. Langkah penelitian yang dilakukan sejarawan tersebut adalah ....
A.   kritik ekstern
B.   kritik intern
C.   interpretasi
D.   veririkasi
E.    heuristik

2.   Ilmu sejarah merupakan suatu ilmu yang memiliki hubungan erat dengan kehidupan manusia. Setiap kehidupan manusia terdapat berbagai peristiwa. Oleh karena itu jika seorang sejarawan akan menulis kembali peristiwa tersebut terdapat beberpa konsep berfikir yang harus diterapkan. Salah satu konsep berfikir yang digunakan seorang sejarawan sinkronik, yaitu ....
A.   mengutamakan urutan terjadi peristiwa-peristiwa sejarah
B.   mengkaji peristiwa sejarah yang terjadi pada masa tertentu           
C.   mempelajari peristiwa berdasar pembakan suatu masa
D.   penulisan sejarah berdasrkan realitas suatu peristiwa
E.    penulisan sejarah berdasrkan catatan-catan suatu perjalanan

3.   Kehidupan manusia senantiasa mengalami perkembangan. Perkembangan itu dapat disebabkan karena ada interaksi antara manusia dengan manusia dan manusia dengan alam. Pada masa bercocok tanam manusia sudah mulai menetap di suatu tempat dekat dengan alam yang diolahnya. Alam yang dipakai untuk bercocok tanam adalah hutan. Hutan itu ditebang, dibersihkan, kemudian ditanami dengan tumbuh-tumbuhan, buah-buahan, atau pepohonan lainnya yang dibutuhkan oleh manusia atau masyarakat. Masa bercocok tanam dianggap sebagai tonggak kemajuan manusia karena ....
A.   ditemukan rumah-rumah panggung di atas pohon
B.   adanya pembagian tugas pada setiap pekerjaan
C.   manusia purba sudah mengenal api
D.   manusianya telah mengenal kepercayaan
E.    revolusi dari food gathering ke food producing

4.   Majapahit merupakan kerajaan Nasional kedua, kerajaan ini bercorak agraris dan perdagangan. Kerajaan Majapahit tumbuh menjadi negara besar yang menguasai perdagangan dan pelayaran serta mencapai puncak kejayaan pada masa pemerintahan Hayam Wuruk (1350-1389 M). Faktor Majapahit menjadi kerajaan besar agraris dan perdagangan adalah ....
A.   masyarakat Majapahit memiliki kepandaian mengolah lahan pertanian sehingga tanahnya subur
B.   tanahnya subur dan banyak menghasilkan bahan-bahan ekspor, khususnya hasil pertanian utamanya beras
C.   pusat kerajaan di tepi sungal besar yang mudah dilayari sehingga hubungan dengan dunia luar sangat mudah
D.   Majapahit terletak di daerah pedalaman dengan hasil perekonomian berupa pertanian
E.    masyarakat Majapahit pada umumnya bermatapencaharian sebagai petani ladang

5.   Proses masuk dan berkembangnya agama Islam di Indonesia telah membawa perubahan besar di dalam struktur sosial masyarakat Indonesia yang sebelumnya berkarakteristik Hindu-Buddha. Kehadiran agama Islam dapat diterima baik oleh sebagian besar masyarakat Indonesia. Faktor penyebab Islam berkembang pesat di Indonesia adalah ....
A.   Hindu terdapat perbedaan status seseorang dalam masyarakat
B.   pengaruh Hindu-Buddha hanya terdapat di kalangan istana
C.   penyebaran agama Islam di masyarakt dilakukan secara damai
D.   ajaran agama Islam mudah dipelajari oleh bangsa Indonesia
E.    keimanan masyarakat Indonesia telah terbentuk sebelumnya

6.   Pengaruh Belanda di Surakarta dan Yogyakarta semakin bertambah kuat pada permulaan abad ke-19. Khususnya di Yogyakarta, campur tangan Belanda telah menimbulkan kekecewaan di kalangan kerabat keraton yang kemudian menimbulkan perlawanan di bawah pimpinan Pangeran Diponegoro. Sebab khusus yang melatarbelakangi perlawanan Diponegoro terhadap Belanda adalah ....  
A.   pembuatan jalan yang melalui makam leluhur pangeran Diponegoro
B.   rakyat Tegalrejo menderita akibat pemerasan yang dilakukan oleh Belanda
C.   budaya Barat yang dibawa Belanda ditentang oleh Pangeran Diponegoro
D.   kaum bangsawan yang merasa dikurangi haknya sebagai penguasa
E.    campur tangan Belanda dalam kehidupan istana sehingga merugikan raja

7.   Indische Partij adalah organisasi pergerakan nasional yang didirikan oleh tiga tokoh yang dikenal dengan sebutan tiga serangkai, yaitu Douwes Dekker, Cipto Mangunkusumo, dan Suwardi Suryaningrat. Organisasi ini berdiri pada tahun 1912 dan organisasi ini bersifat politik. Indische Partij menunjukkan garis politik secara jelas dan tegas serta menginginkan suatu kesatuan penduduk yang multirasial. Hal ini disebabkan karena ....
A.   organisasi ini diketuai  tokoh yang berpendidikan Belanda
B.   Indische Partij menuntut persamaan hak dalam berbangsa
C.   Indische Partij dalam perjuangannya bersikap  moderat
D.   Indische Partij memperjuangkan kemerdekaan Indonesia
E.    berjuang untuk memperbesar pengaruh pro Hindia Belanda

8.   Penjajahan Barat di Indonesia menyebabkan kekuasaan kerajaan-kerajaan lokal harus tunduk terhadap dominasi bangsa-bangsa Barat. Keadaan ini semakin diperparah dengan politik Belanda yang melaksanakan pax neerlandica yaitu penyatuan wilayah kepulauan Indonesia di bawah kekuasaan Belanda. Namun jika disimpulkan dampak penjajahan Barat bagi kehidupan bangsa Indonesia masa kini di bidang politik  adalah....
A.   lenyapnya pemerintahan pribumi/kekuasaan kerajaan di Indonesia
B.   kerajaan-kerajaan lokal tunduk terhadap dominasi bangsa Barat
C.   Belanda berhasil melaksanakan politik kolonial di Indonesia
D.   dikuasainya satu demi satu kerajaan besar di Indonesia
E.    terbentuknya persatuan dan nasionalisme Indonesia

9.   Pada awal kemerdekaan, bangsa Indonesia belum memiliki Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Fungsi dan kedudukan DPR digantikan oleh KNIP yang berfungsi sebagai pembantu presiden sebelum MPR dan DPR terbentuk.  Atas usulan KNIP pemerintah mengeluarkan maklumat tanggal  3 Nopember 1945 tentang pembentukan partai-partai politik. Berdasarkan ilustrasi tersebut dapat disimpulkan keterkaitan antara usulan KNIP dengan pembentukan partai-partai politik adalah ....
A.   keinginan pemerintah membentuk partai politik
B.   memberikan kesempatan rakyat mendirikan partai
C.   persiapan bagi pembentukan DPR Januari 1946
D.   keinginan pemerintah untuk  membubarkan KNIP
E.    KNIP mempunyai tugas di bidang legislative

10.  Gerakan Non-Blok merupakan gerakan tidak memihak salah satu blok kekuatan di dunia. Setelah Perang Dunia II berakhir dunia terbagi menjadi dua blok, yakni Blok Barat dan Blok Timur. Blok Barat yang dipimpin oleh Amerika berpaham Liberal. Sementara Blok Timur yang dipimpin oleh Uni Soviet berpaham Komunis. Kedua blok tersebut saling berlawanan karena perbedaan paham tersebut. Oleh karena itu terdapat beberapa negara yang bersikap netral, salah satunya Indonesia.  Peran apa yang telah dilakukan Indonesia selaras dengan tujuan untuk mengembangkan solidaritas antara sesama negara berkembang dalam mencapai persamaan, kemakmuran, dan kemerdekaan Gerakan Non-Blok?
 A.  Secara konsisten telah mengupayakan pemecahan masalah hutang luar negeri negara-negara miskin.
B.  Menekankan pada kerjasama ekonomi internasional dalam mengisi kemerdekaan yang telah berhasil dicapai.
C.  Membendung pengaruh buruk, baik dari Blok Barat maupun Blok Timur terhadap negara anggota.
D.  Meletakkan titik berat kerjasama pada pembangunan ekonomi untuk negara anggota.
E.  Indonesia telah berhasil menyelesaikan konflik internasional yang merugikan negara-negara anggota.

11.   Seorang sejarawan diharapkan dapat berlaku obyektif atau netral dalam meggunakan data. Suatu peristiwa sejarah memiliki data-data dan laporan-laporan yang jumlahnya sangat banya. Untuk itu diperlukan suatu tahapan  atau langkah verifikasi dalam sejarah memerlukan suatu metode untuk mengolah fakta menjadi kisah sejarah.fakta menjadi kisah sejarah. Pada tahap verifikasi yang dilakukan oleh sejarawan adalah ....
A.   mengumpulkan dokumen-dokumen peristiwa masa lalu
B.   menafsirkan kejadian-kejadian yang terjadi pada masa lalu
C.   mengidentifikasi peninggalan-peninggalan budaya masa lalu
D.   mencari kebenaran dari jejak-jejak peristiwa masa lalu
E.    meneliti data-data dari suatu peristiwa yang telah terjadi

12.  Dalam penulisan sejarah, seorang sejarawan mengutamakan penggambaran yang meluas dalam ruang dan tidak terlalu memikirkan dimensi waktu. Dalam penulisan sejarah, aspek politik, ekonomi, sosial, dan budaya perlu ditampilkan. Berdasarkan ilustrasi tersebut maka sejarawan dalam penulisan sejarah menerapkan cara berpikir ….
A.   periodisasi
B.   sinkronik
C.   diakronik
D.   kronologi
E.    kausalitas

13.  Zaman Neolitikum artinya zaman batu muda. Di Indonesia, zaman Neolitikum dimulai sekitar 1.500 SM. Pada zaman ini kehidupan manusia telah mengalam perkembangan.Cara hidup untuk memenuhi kebutuhannya telah mengalami perubahan pesat, dari cara food gathering menjadi food producing. Bukti dari perkembangan tersebut adalah ....
A.   manusia telah mengenal bercocok tanam dan memelihara ternak.
B.   adanya kelompok-kelompok yang membentuk komunitas tertentu
C.   masyarakat telah mengenal sistem pemerintahan secara sederhana
D.   peninggalan-peninggalan masyarakat berupa batu-batu besar
E.    adanya sampah-sampah dapur yang meninggi dari kulit kerang

14.  Pada masa awal perkembangan Majapahit terutama pada masa pemerintahan Raja Jayanegara,  kerajaan Majapahit sering mengalami pemberontakan yang dilakukan oleh sahabat Raden Wijaya, dimana mereka ini merupakan para pendiri Majapahit. Faktor yang mendorong pemberontakan ini adalah ....
A.   ketidakadilan Jayanegara dalam menempatkan para sahabat Raden Wijaya dalam pemerintahan
B.   ketidakpuasanpara pejabat istana  dalam menjalankan pemerintahan di pusat kerajaan
C.   Raja Jayanegara lebih banyak mementingkan dirinya sendiri dibanding kepentigan rakyat
D.   kurangnya perhatian Raja Jayanegara terhadap kemakmuran rakyat sehingga timbul kelaparan
E.    Raja Jayanegara sering mengadakan perluasan wilayah sehingga banyak daerah yang terabaikan


15.  Masuk dan berkembangnya agama Islam di Indonesia dapat diterima baik dan cepat oleh sebagian besar masyarakat Indonesia. Secara sosial politik faktor pendorong Islam berkembang pesat di Indonesia adalah ....
A.  runtuhnya kerajaan Majapahit mempercepat penyebaran agama Islam
B.   terjadinya perselisihan antara kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia
C.   banyaknya peperangan yang terjadi di antara kerajaan-kerajaan Hindu
D.   tradisi budaya Hindu-Buddha di Nusantara mulai meredup di Indonesia
E.    penyebaran Islam dilakukan melalui penaklukan kerajaan-kerajaan Hindu

16.   Perang Padri tahun 1803 pada awalnya merupakan perang saudara antara kaum adat dan  kaum Padri (ulama). Adanya keinginan Belanda menguasai Sumatera Barat dengan cara ikut campur ke dalam Perang Padri semakin memperkeruh suasana akhirnya tahun 1833 kaum adat dan ulama bersatu dan  perang ini berubah menjadi perang melawan penjajah Belanda. Sebab khusus yang melatarbelakangi terjadinya perang Padri adalah ....
A.   adanya perebutan pengaruh antara kaum adat dan kaum ulama, kaum adat kemudian meminta bantuan Belanda
B.   campur tangan Belanda yang bertujuan untuk menanamkan pengaruhnya di Sumatera Barat
C.   berkembangnya faham wahabi di Sumatera Barat yang dibawa oleh Haji Miskin sehingga mempengaruhi kaum ulama
D.   terjadinya monopoli perdagangan yang dilakukan oleh Belanda akibat perekonomian rakyat terdesak
E.    timbulnya penderitaan rakyat akibat monopoli perdagangan yang dilakukan pemerintah Belanda

17.   PNI didirikan di Bandung  pada tanggal 4Juli 1924 oleh kaum terpelajar  yang dipimpin oleh  Ir Soekarno. Tujuan organisasi tersebut adalah kemerdekaan Indonesia. Tujuan ini akan dicapai dengan asas percaya pada diri sendiri. Artinya memperbaiki keadaan politik, ekonomi, sosial, dan budaya yang dirusak oleh penjajah. Dilihat dari tujuan PNI maka strategi perjuangannya adalah ....
A.   bersifat radikal dan menolak kerja sama dengan pemerintah kolonial
B.   bersifat terbuka dan cenderung lunak terhadap pemerintah kolonial
C.   kemerdekaan ekonomi merupakan syarat bagi kemerdekaan politik
D.   kegiatan organisasi kebangsaan mengutamakan perbaikan ekonomi
E.    kemakmuran rakyat merupakan kegiatan utama dari organisasi

18. Pada tahun 1870 bangsa Belanda menerapkan Sistem ekonomi liberal, yang memberi kesempatan pada pihak swasta untuk melakukan kegiatan ekonomi di Indonesia melalui politik pintu terbuka ( Indonesia dibuka bagi penanaman modal swasta asing). Kebijakan politik ekonomi liberal berdampak pada ekonomi Indonesia saat ini yaitu ....
A.   sumber daya alam Indonesia dieksploitasi secara besar-besaran
B.   sumber daya alam Indonesia banyak dikelola oleh pemodal asing
C.   Indonesia menerapakan sistem perdagangan bebas bagi semua negara
D.   makin berkurangan sumber daya alam Indonesia, karena eksploatasai
E.    tergesernya pengusaha pribumi karena masuknya pengusaha asing


19.  Kondisi ekonomi Indonesia pada awal proklamasi (1945-1950) sangat kacau. Kekacauan ini ditandai adanya inflasi yang sangat tinggi, karena jumlah mata uang Jepang yang beredar tidak dapat dikendalikan. Dilain pihak, kas negara Indonesia juga mengalami kekosongan. Upaya pemerintah untuk mengisi kas negara adalah ....
A.   BI  mengeluarkan ORI 
B.   menasionalisasikan Bank asing
C.   mendevaluasi  uang rupiah
D.   melakukan pinjaman nasional
E.    mengadakan program Plan Kasimo

20. OKI (Organization of Islamic Confrence) merupakan Organisasi Konferensi Islam yang tujuannya antara lain memajukan solidaritas Islam di antara anggota-anggotanya. Contoh peran Indonesia yang paling menonjol dalam OKI adalah ....
A.   mengkonsolidasikan kerja sama di antara negara-negara anggota OKI
B.   berupaya menghapus adanya pemisahan rasial dan diskriminasi
C.   menfasilitasi perundingan damai MNLF dengan pemerintah Filipina
D.   menjadi tuan rumah Konferensi Tingkat Menteri anggota OKI
E.    membawa masalah utama penyelesaian Palestina dalam dunia Islam

Itu tadi contoh Soal USBN 2019 Sejarah Indonesia Kurikulum 2013 untuk SMK atau MAK, saran kami untuk dipelajari dan pahami, siapa tahu nanti ketika USBN 2019 soal yang keluar mirip seperti ini.

Jadwal UNBK dan UNKP tingkat SMP/MTs, SMA, SMK/MAK Tahun 2019


Kemdikbud sudah merilis POS UN tahun 2019, yang salah satu intinya adalah Jadwal UNBK dan UNKP tingkat SMP/MTs, SMA, SMK/MAK Tahun 2019. Bagi para siswa dan juga guru SMP, MTS, SMA, MA, SMK dan setingkat, tentu sangat perlu mengetahui jadwal UNBK (Ujian Nasional Berbasis Komputer). Dan Bagi sekolah yang belum menggunakan komputer untuk ujian nasionalnya (masih UNKP) juga bisa mengetahui jadwal UNKP (Ujian Nasional Berbasis Kertas dan Pensil) untuk tingkat SMP/MTS, SMA/SMK/MA dan setingkat.
Jadwal UNBK dan UNKP tingkat SMP/MTs, SMA, SMK/MAK Tahun 2019

Jadwal UNBK SMK 2019



Jadwal UNBK SMA/MA/SMAK/SMTK/Utama Widya Pasraman *) 2019

*) Termasuk SPK
**) Peserta UN pada SPK memilih satu mata pelajaran jurusan dari IPA, IPS, Bahasa, atau
Keagamaan yang diujikan dalam UN.

Jadwal UNBK Susulan SMK/MAK/SMA/MA/SMAK/SMTK/Utama Widya Pasraman 2019
Jadwal UNBK SMP, MTs Tahun 2019

Jadwal UNBK SMP/MTs 2019 (Khusus di Provinsi Papua, Papua Barat, dan NTT)
Jadwal UNKP tingkat SMA, SMK/MAK Tahun 2019
Jadwal UNKP tingkat SMP/MTS Tahun 2019

Demikian informasi mengenai Jadwal UNBK dan UNKP tingkat SMP/MTs, SMA, SMK/MAK Tahun 2019. Mudahn-mudahan bermanfaat buat yang membutuhkan.

Juknis BOS 2019 SD, SMP, SMA, SMK Permendikbud Nomor 3 Tahun 2019

Permendikbud Nomor 3 Tahun 2019 tentang Juknis BOS SD, SMP, SMA, SMK. Seperti yang kita ketahui bersama, tata cara penggunaan dan pertanggungjawaban bantuan operasional sekolah reguler, untuk jenjang SD, SMP, SMA dan SMK untuk tahun 2019 sudah diterbitkan Kemdikbud.

Juknis BOS SD, SMP, SMA, SMK 2019
Berikut ini beberapa poin penting dalah juknis BOS untuk tingkat SD, SMP, SMA, SMK, SLB tahun 2019.
Tujuan Umum BOS tingkat SD, SMP, SMA, SMK
1. Membantu pendanaan biaya operasi dan nonpersonalia Sekolah.
2. Meringankan beban biaya operasi Sekolah bagi peserta didik pada Sekolah yang diselenggarakan oleh masyarakat.
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran di Sekolah.

Tujuan Khusus BOS tingkat SD, SMP, SMA, SMK
1. BOS Reguler pada SD dan SMP bertujuan untuk membebaskan pungutan peserta didik yang orangtua/walinya tidak mampu pada SD dan SMP yang diselenggarakan oleh masyarakat.
2. BOS Reguler pada SMA dan SMK bertujuan untuk membebaskan pungutan dan/atau membantu tagihan biaya di SMA dan SMK bagi peserta didik yang orangtua/walinya tidak mampu dalam rangka memperoleh layanan pendidikan yang terjangkau dan bermutu.
3. BOS Reguler pada SDLB, SMPLB, SMALB, dan SLB bertujuan untuk:
a. meningkatkan aksesibilitas belajar bagi peserta didik penyandang disabilitas pada SDLB, SMPLB, SMALB, dan SLB; dan/atau
b. memberikan kesempatan yang setara (equal opportunity) bagi peserta didik penyandang disabilitas yang orangtua/walinya tidak mampu untuk mendapatkan layanan pendidikan yang terjangkau dan bermutu pada SDLB, SMPLB, SMALB, dan SLB baik yang diselenggarakan masyarakat maupun yang diselenggarakan Pemerintah Daerah.

Pasar 4 Permendikbud Nomor 3 Tahun 2019 Tentang Alokasi Biaya BOS di tiap jenjang pendidikan.
Juknis BOS 2019 SD, SMP, SMA, SMK Permendikbud Nomor 3 Tahun 2019

(1) BOS Reguler dialokasikan untuk penyelenggaraan pendidikan di Sekolah.
(2) Besaran alokasi BOS Reguler yang diterima Sekolah sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dihitung berdasarkan jumlah peserta didik dikalikan dengan satuan biaya.
(3) Satuan biaya sebagaimana dimaksud pada ayat (2) sebagai berikut:
a. SD sebesar Rp800.000,00 (delapan ratus ribu rupiah) per 1 (satu) peserta didik setiap 1 (satu) tahun;
b. SMP sebesar Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah) per 1 (satu) peserta didik setiap 1 (satu) tahun;
c. SMA sebesar Rp1.400.000,00 (satu juta empat ratus ribu rupiah) per 1 (satu) peserta didik setiap 1 (satu) tahun;
d. SMK sebesar Rp1.600.000,00 (satu juta enam ratus ribu rupiah) per 1 (satu) peserta didik setiap 1 (satu) tahun; dan
e. SDLB, SMPLB, SMALB, dan SLB sebesar Rp2.000.000,00 (dua juta rupiah) per 1 (satu) peserta didik setiap 1 (satu) tahun.

Download Juknis BOS 2019 SD, SMP, SMA, SMK 2019 (Permendikbud Nomor 3 Tahun 2019)

Download Kisi-kisi USBN SD /MI Tahun Pelajaran 2018 /2019

USBN (Ujian Sekolah Berstandart Nasional) merupakan ujian sekolah yang diperuntukan siswa-siswi kelas VI SD (Sekolah Dasar). Bagi Bapak Ibu Guru SD bisa download kisi-kisi USBN SD tahun pelajaran 2018-2019 sebagai langkah persiapan untuk menghadapi USBN yang bisa diberikan materinya kepada anak didiknya di sekolah dasar.

Kisi-kisi USBN SD atau MI tahun pelajaran 2018 /2019 ini diperoleh langsung dari website resmi BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan) yang terdiri dari tiga mata pelajaran yakni ; Matematika, Bahasa Indonesia dan IPA.

Download Kisi-kisi USBN SD /MI Tahun Pelajaran 2018 /2019

Untuk mendownload kisi-kisi USBN SD/MI 2018/2019 bisa memilih setiap mapel berikut sesuai dengan judul mata pelajaran.

  1. Matematika
  2. Bahasa Indonesia
  3. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kisi-kisi Ujian Nasional Teori Kejuruan Tahun Pelajaran 2018-2019

bagi siswa-siswi kelas XII Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebentar lagi akan melakukan Ujian Nasional. Namun sebelumnya kamu perlu tahu Kisi-kisi Ujian Nasional Teori Kejuruan Tahun Pelajaran 2018-2019 masing-masing jurusan yang resmi diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMK Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Perlu diketahui bersama bahwa Uji Kompetensi Keahlian (UKK) adalah bagian dari intervensi Pemerintah Indonesia untuk menjamin mutu pendidikan pada satuan pendidikan SMK. Pelaksanaan UKK bertujuan untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa pada level tertentu sesuai Kompetensi Keahlian yang ditempuh selama masa pembelajaran di SMK. UKK dilaksanakan oleh satuan pendidikan dalam bentuk ujian praktik yang menguji aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap pada 1 event.

UKK dapat dilaksanakan menggunakan standar yang ditetapkan oleh industri, Lembaga Sertifikasi Profesi, dan/atau perangkat uji yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan di Tempat-tempat uji kompetensi. Satuan pendidikan yang menyelenggarakan UKK harus dinyatakan layak sebagai tempat uji kompetensi oleh koordinator Ujian Nasional Tingkat Provinsi atau Lembaga Sertifikasi Profesi. Sebagaimana tahun sebelumnya, nilai UKK akan diperhitungkan sebagai Nilai Ujian Sekolah untuk mata pelajaran kompetensi kejuruan.

Mulai tahun pelajaran 2018/2019, Ujian Nasional Teori Kejuruan tidak lagi menjadi bagian Uji Kompetensi Keahlian sehingga nilai Ujian Nasional tidak lagi diperhitungkan dalam nilai Uji Kompetensi Keahlian melainkan hanya untuk Sertifikat Hasil Ujian Nasional. Kisi-kisi Ujian Nasional Teori Kejuruan dapat di download pada link di bawah ini.

Kisi-kisi Ujian Nasional Teori Kejuruan Tahun Pelajaran 2018-2019
  • Teknik Konstruksi Baja Kurikulum 2013
  • Teknik Konstruksi Kayu Kurikulum 2013
  • Teknik Konstruksi Batu dan Beton Kurikulum 2013
  • Teknik Gambar Bangunan Kurikulum 2013
  • Teknik Furnitur Kurikulum 2013
  • Teknik Plumbing dan Sanitasi Kurikulum 2013
  • Teknik Survey dan Pemetaan Kurikulum 2013
  • Teknik Pembangkit Tenaga Listrik Kurikulum 2013
  • Teknik Distribusi Tenaga Listrik Kurikulum 2013
  • Teknik Transmisi Tenaga Listrik Kurikulum 2013
  • Teknik Instalasi Tenaga Listrik Kurikulum 2013
  • Teknik Otomasi Industri Kurikulum 2013
  • Teknik Pendingin Dan Tata Udara Kurikulum 2013
  • Teknik Pemesinan Kurikulum 2013
  • Teknik Pengelasan Kurikulum 2013
  • Teknik Fabrikasi Logam Kurikulum 2013
  • Teknik Pengecoran Logam Kurikulum 2013
  • Teknik Gambar Mesin Kurikulum 2013
  • Teknik Pemeliharaan Mekanik Industri Kurikulum 2013
  • Teknik Kendaraan Ringan Kurikulum 2013
  • Teknik Sepeda Motor Kurikulum 2013
  • Teknik Perbaikan Bodi Otomotif Kurikulum 2013
  • Teknik Alat Berat Kurikulum 2013
  • Teknik Ototronik Kurikulum 2013
  • Air Frame Dan Power Plant Kurikulum 2013
  • Pemesinan Pesawat Udara Kurikulum 2013
  • Kontruksi Badan Pesawat Udara Kurikulum 2013
  • Kontruksi Rangka Pesawat Udara Kurikulum 2013
  • Kelistrikan Pesawat Udara Kurikulum 2013
  • Elektronika Pesawat Udara Kurikulum 2013
  • Pemeliharaan Dan Perbaikan Instrumen Elektronika Kurikulum 2013
  • Teknik Kontruksi Kapal Baja Kurikulum 2013
  • Teknik Kontruksi Kapal Kayu Kurikulum 2013
  • Teknik Kontruksi Kapal Fiberglass Kurikulum 2013
  • Teknik Instalasi Pemesinan Kapal Kurikulum 2013
  • Teknik Pengelasan Kapal Kurikulum 2013
  • Kelistrikan Kapal Kurikulum 2013
  • Teknik Gambar Rancang Bangun Kapal Kurikulum 2013
  • Interior Kapal Kurikulum 2013
  • Teknik Pemintalan Serat Buatan Kurikulum 2013
  • Teknik Pembuatan Benang Kurikulum 2013
  • Teknik Pembuatan Kain Kurikulum 2013
  • Teknik Penyempuraan Tekstil Kurikulum 2013
  • Garmen Kurikulum 2013
  • Persiapan Grafika Kurikulum 2013
  • Produksi Grafika Kurikulum 2013
  • Geologi Pertambangan Kurikulum 2013
  • Teknik Instrumentasi Gelas Kurikulum 2013
  • Teknik Instrumentasi Logam Kurikulum 2013
  • Kontrol Proses Kurikulum 2013
  • Kontrol Mekanik Kurikulum 2013
  • Kimia Analisis Kurikulum 2013
  • Kimia Industri Kurikulum 2013
  • Neutika Kapal Penangkap Ikan Kurikulum 2013
  • Teknika Kapal Penangkap Ikan Kurikulum 2013
  • Neutika Kapal Niaga Kurikulum 2013
  • Teknika Kapal Niaga Kurikulum 2013
  • Teknik Dan Manajemen Produksi Kurikulum 2013
  • Teknik Dan Manajemen Pergudangan Kurikulum 2013
  • Teknik Dan Manajemen Transfortasi Kurikulum 2013
  • Teknik Produksi Perminyakan Kurikulum 2013
  • Teknik Pemboran Minyak Kurikulum 2013
  • Teknik Pengolahan Minyak,Gas Dan Petro Kimia Kurikulum 2013
  • Teknik Audio-Video Kurikulum 2013
  • Teknik Elektronika Industri Kurikulum 2013
  • Teknik Mekatronika Kurikulum 2013
  • Teknik Transmisi Telekomunikasi Kurikulum 2013
  • Teknik Suitsing Kurikulum 2013
  • Teknik Jaringan Akses Kurikulum 2013
  • Rekayasa Perangkat Lunak Kurikulum 2013
  • Teknik Komputer Dan Jaringan Kurikulum 2013
  • Multi Media Kurikulum 2013
  • Teknik Gambar Bangunan Kurikulum 2013
  • Teknik Konstruksi Batu dan Beton Kurikulum 2013
  • Teknik Konstruksi Baja Kurikulum 2013
  • Teknik Konstruksi Kayu Kurikulum 2013
  • Teknik Furnitur Kurikulum 2013
  • Teknik Plambing dan Sanitasi Kurikulum 2013
  • Teknik Pembangkit Tenaga Listrik Kurikulum 2013
  • Teknik Audio Video Kurikulum 2013
  • Teknik ELektronika Industri Kurikulum 2013
  • Teknik Pendingin dan Tata Udara Kurikulum 2013
  • Teknik Fabrikasi Logam Kurikulum 2013
  • Teknik Pengelasan Kurikulum 2013
  • Teknik Pengecoran Logam Kurikulum 2013
  • Teknik Pemesinan Kurikulum 2013
  • Teknik Pemeliharaan Mekanik Industri Kurikulum 2013
  • Teknik Gambar Mesin Kurikulum 2013
  • Teknik Kendaraan Ringan Kurikulum 2013
  • Teknik Alat Berat Kurikulum 2013
  • Teknik Perbaikan Bodi Otomotif Kurikulum 2013
  • Teknik Sepeda Motor Kurikulum 2013
  • Pemesinan Pesawat Udara (Aircraft Machining) Kurikulum 2013
  • Konstruksi Rangka Pesawat Udara Kurikulum 2013
  • Konstruksi Badan Pesawat Udara Kurikulum 2013
  • Pemeliharaan dan Perbaikan Instrumen Elektronika Pesawat Udara Kurikulum 2013
  • Kelistrikan Pesawat Udara Kurikulum 2013
  • Elektronika Pesawat Udara Kurikulum 2013
  • Teknik Konstruksi Kapal Baja Kurikulum 2013
  • Teknik Pengelasan Kapal Kurikulum 2013
  • Teknik Instalasi Pemesinan Kapal Kurikulum 2013
  • Kelistrikan Kapal Kurikulum 2013
  • Teknik Gambar Rancang Bangun Kapal Kurikulum 2013
  • Teknik Konstruksi Kapal Kayu Kurikulum 2013
  • Interior Kapal Kurikulum 2013
  • Teknik Pemintalan Serat Buatan Kurikulum 2013
  • Teknik Pembuatan Benang Kurikulum 2013
  • Teknik Pembuatan Kain Kurikulum 2013
  • Teknik Penyempurnaan Tekstil Kurikulum 2013
  • Persiapan Grafika Kurikulum 2013
  • Produksi Grafika Kurikulum 2013
  • Geologi Pertambangan Kurikulum 2013
  • Kontrol Proses Kurikulum 2013
  • Kontrol Mekanik Kurikulum 2013
  • Teknik Instrumentasi Logam Kurikulum 2013
  • Kimia Industri Kurikulum 2013
  • Kimia Analisis Kurikulum 2013
  • Nautika Kapal Niaga Kurikulum 2013
  • Teknika Kapal Niaga Kurikulum 2013
  • Nautika Kapal Penangkap Ikan Kurikulum 2013
  • Teknika Kapal Penangkap Ikan Kurikulum 2013
  • Teknik Mekatronika Kurikulum 2013
  • Teknik Pengolahan Minyak, Gas dan Petrokimia Kurikulum 2013
  • Teknik Otomasi Industri Kurikulum 2013
  • Teknik Ototronik Kurikulum 2013
  • Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass Kurikulum 2013
  • Geomatika Kurikulum 2013
  • Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Kurikulum 2013
  • Teknik Jaringan Tenaga Listrik Kurikulum 2013
  • Pemeliharaan dan Perbaikan Motor dan Rangka Pesawat Udara Kurikulum 2013
  • Teknik Pelayanan Produksi Kurikulum 2013
  • Teknik Pergudangan Kurikulum 2013
  • Teknik Pemboran Minyak dan Gas Kurikulum 2013
  • Teknik Produksi Minyak dan Gas Kurikulum 2013
  • Teknik Elektronika Komunikasi Kurikulum 2013
  • Teknik Energi Hidro Kurikulum 2013
  • Teknik Energi Surya dan Angin Kurikulum 2013
  • Teknik Energi Biomassa Kurikulum 2013
  • Teknik Jaringan Akses Kurikulum 2013
  • Teknik Suitsing Kurikulum 2013
  • Teknik Transmisi Telekomunikasi Kurikulum 2013
  • Teknik Komputer dan Jaringan Kurikulum 2013
  • Rekayasa Perangkat Lunak Kurikulum 2013
  • Multimedia Kurikulum 2013
  • Animasi Kurikulum 2013
  • Teknik Produksi dan Penyiaran Program Radio dan Pertelevisian Kurikulum 2013
  • Keperawatan Kurikulum 2013
  • Keperawatan Gigi Kurikulum 2013
  • Analis Kesehatan Kurikulum 2013
  • Farmasi Kurikulum 2013
  • Farmasi Industri Kurikulum 2013
  • Seni Patung Kurikulum 2013
  • Seni Lukis Kurikulum 2013
  • Desain dan Produksi Kriya Tekstil Kurikulum 2013
  • Desain dan Produksi Kriya Kulit Kurikulum 2013
  • Desain dan Produksi Kriya Keramik Kurikulum 2013
  • Desain dan Produksi Kriya Logam Kurikulum 2013
  • Desain dan Produksi Kriya Kayu Kurikulum 2013
  • Seni Musik Non Klasik Kurikulum 2013
  • Seni Tari Jawatimuran Kurikulum 2013
  • Seni Tari Makassar Kurikulum 2013
  • Seni Tari Minang Kurikulum 2013
  • Seni Pedalangan Yogyakarta Kurikulum 2013
  • Seni Pedalangan Surakarta Kurikulum 2013
  • Seni Pedalangan Jawatimuran Kurikulum 2013
  • Seni Pedalangan Bali Kurikulum 2013
  • Seni Tari Sunda Kurikulum 2013
  • Seni Tari Bali Kurikulum 2013
  • Seni Tari Surakarta Kurikulum 2013
  • Seni Tari Yogyakarta Kurikulum 2013
  • Seni Tari Banyumasan Kurikulum 2013
  • Seni Karawitan Jawatimuran Kurikulum 2013
  • Seni Karawitan Makassar Kurikulum 2013
  • Seni Karawitan Minang Kurikulum 2013
  • Seni Karawitan Sunda Kurikulum 2013
  • Seni Karawitan Surakarta Kurikulum 2013
  • Seni Karawitan Yogyakarta Kurikulum 2013
  • Seni Karawitan Bali Kurikulum 2013
  • Seni Karawitan Banyumasan Kurikulum 2013
  • Desain Komunikasi Visual Kurikulum 2013
  • Seni Musik Klasik Kurikulum 2013
  • Usaha Perjalanan Wisata Kurikulum 2013
  • Akomodasi Perhotelan Kurikulum 2013
  • Jasa Boga Kurikulum 2013
  • Patisery Kurikulum 2013
  • Tata Kecantikan Kulit Kurikulum 2013
  • Tata Kecantikan Rambut Kurikulum 2013
  • Seni Tari Betawi Kurikulum 2013
  • Seni Karawitan Betawi Kurikulum 2013
  • Pemeranan Kurikulum 2013
  • Tata Artistik Kurikulum 2013
  • Tata Busana Kurikulum 2013
  • Desain Interior Kurikulum 2013
  • Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian Kurikulum 2013
  • Teknologi Pengolahan Hasil Perikanan Kurikulum 2013
  • Budidaya Rumput Laut Kurikulum 2013
  • Agribisnis Ternak Ruminansia Kurikulum 2013
  • Agribisnis Ternak Unggas Kurikulum 2013
  • Pengawasan Mutu Hasil Pertanian dan Perikanan Kurikulum 2013
  • Agribisnis Tanaman Perkebunan Kurikulum 2013
  • Kesehatan Hewan Kurikulum 2013
  • Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura Kurikulum 2013
  • Agribisnis Aneka Ternak Kurikulum 2013
  • Alat Mesin Pertanian Kurikulum 2013
  • Teknik Tanah dan Air Kurikulum 2013
  • Teknik Invetarisasi dan Pemetaan Hutan Kurikulum 2013
  • Teknik Konservasi Sumberdaya Hutan Kurikulum 2013
  • Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi Hutan Kurikulum 2013
  • Teknik Produksi Hasil Hutan Kurikulum 2013
  • Agribisnis Pembenihan dan Kultur Jaringan Tanaman Kurikulum 2013
  • Budidaya Perikanan Kurikulum 2013
  • Budidaya Kekerangan Kurikulum 2013
  • Budidaya Krustasea Kurikulum 2013
  • Akuntansi Kurikulum 2013
  • Perbankan Kurikulum 2013
  • Perbankan Syariah Kurikulum 2013
  • Administrasi Perkantoran Kurikulum 2013
  • Pemasaran Kurikulum 2013
  • Teknik Survey dan Pemetaan Kurikulum KTSP (2006)
  • Teknik Gambar Bangunan Kurikulum KTSP (2006)
  • Teknik Konstruksi Batu dan Beton Kurikulum KTSP (2006)
  • Teknik Konstruksi Kayu Kurikulum KTSP (2006)
  • Teknik Furnitur Kurikulum KTSP (2006)
  • Animasi Kurikulum KTSP (2006)
  • Teknik Produksi Dan Penyiaran Prog. Pertelevisian Kurikulum KTSP (2006)
  • Teknik Produksi Dan Penyiaran Prog. Radio Kurikulum KTSP (2006)
  • Perawat Kesehatan Kurikulum KTSP (2006)
  • Perawat Gigi Kurikulum KTSP (2006)
  • Analisis Kesehatan Kurikulum KTSP (2006)
  • Farmasi Kurikulum KTSP (2006)
  • Farmasi Industri Kurikulum KTSP (2006)
  • Perawatan Sosial Kurikulum KTSP (2006)
  • Seni Lukis Kurikulum KTSP (2006)
  • Seni Patung Kurikulum KTSP (2006)
  • Desain Komunikasi Visual Kurikulum KTSP (2006)
  • Desain Produksi Interior Dan Landscapin Kurikulum KTSP (2006)
  • Desain Dan Produksi Kria Tekstil Kurikulum KTSP (2006)
  • Desain Dan produksi Kria Kulit Kurikulum KTSP (2006)
  • Desain Dan Produksi Kria Keramik Kurikulum KTSP (2006)
  • Desain Dan Produksi Kria Logam Kurikulum KTSP (2006)
  • Desain Dan Produksi Kria Kayu Kurikulum KTSP (2006)
  • Seni Musik Klasik Kurikulum KTSP (2006)
  • Seni Musik Non Klasik Kurikulum KTSP (2006)
  • Seni Tari Kurikulum KTSP (2006)
  • Seni Karawitan Kurikulum KTSP (2006)
  • Seni Padalangan Kurikulum KTSP (2006)
  • Seni Teater Kurikulum KTSP (2006)
  • Usaha Perjalanan Wisata Kurikulum KTSP (2006)
  • Akomodasi Perhotelan Kurikulum KTSP (2006)
  • Jasa Boga Kurikulum KTSP (2006)
  • Patiseri Kurikulum KTSP (2006)
  • Kecantikan Kulit Kurikulum KTSP (2006)
  • Kecantikan Rambut Kurikulum KTSP (2006)
  • Busana Butik Kurikulum KTSP (2006)
  • Agribisnis Tanaman Pangan Dan Holtikultura Kurikulum KTSP (2006)
  • Agribisnis Tanaman Perkebunan Kurikulum KTSP (2006)
  • Agribisnis Pembibitan Dan Kultur Jaringan Tanaman Kurikulum KTSP (2006)
  • Agribisnis Ternak Ruminansia Kurikulum KTSP (2006)
  • Agribisnis Ternak Unggas Kurikulum KTSP (2006)
  • Agribisnis Aneka Ternak Kurikulum KTSP (2006)
  • Perawatan Kesehatan Ternak Kurikulum KTSP (2006)
  • Agribisnis Perikanan Kurikulum KTSP (2006)
  • Agribisnis Rumput Laut Kurikulum KTSP (2006)
  • Mekanisasi Pertanian Kurikulum KTSP (2006)
  • Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian Kurikulum KTSP (2006)
  • Pengawasan Mutu Kurikulum KTSP (2006)
  • Penyuluhan Pertanian Kurikulum KTSP (2006)
  • Kehutanan Kurikulum KTSP (2006)
  • Administrasi Perkantoran Kurikulum KTSP (2006)
  • Akutansi Kurikulum KTSP (2006)
  • Perbankan Kurikulum KTSP (2006)
  • Pemasaran Kurikulum KTSP (2006)
Download Kisi-kisi Ujian Nasional Teori Kejuruan Tahun Pelajaran 2018-2019